本帖最后由 扬中麦田 于 2013-7-31 15:45 编辑
38℃， 湖北十堰， 滚滚的热浪依然抵挡不住扬中十堰两地老师交流培训的热情， 滴滴的汗水依然表达不出扬中十堰两地麦友认真付出的辛劳。
2013年7月11日，在“加中教育基金会”的大力支持下，在扬中、十堰两地麦友的悉心准备下，在两地教育部门和学校的积极配合下，扬中、十堰两地教师培训交流活动得以顺利进行。 培训交流虽只是短短的三天，可这三天倾注了太多人的心血和汗水，参与各方都觉获益匪浅。在此，要特别感谢“加中教育基金会”，是他们提供资金支持，促成了这次有益的尝试。 下面，就本次活动的全过程，做个详实的反馈：
前期准备
从确认暑期进行两地教师培训交流开始，扬中、十堰的麦友们就进行了多次磋商，明确了各自的分工。扬中负责寻求培训资金资助和培训教师、内容、形式的确定，同时尽快形成培训方案；十堰负责参训教师的选择、场地及前期相关筹备。在多次的深入交流中，方案和筹备事宜进一步得到了细化，各自寻求当地教育部门和相关学校的支持配合。
4月中旬，形成了初步的培训方案，并报与“加中教育基金会”、“麦田教育基金会”和十堰团队，在征求各方意见后，又进一步修改、充实，于5月下旬，拿出正式的培训方案，并得到了各方的认可，“加中教育基金会”与“麦田教育基金会”很快形成书面协议，并在第一时间，汇来了活动预算资金。
1、山区教师的选择。麦田计划十堰团队的麦友，与十堰教育局及相关部门的沟通、协调中，得到了他们的大力支持。他们特别珍惜这样一次两地教育交流的机会，对活动报以了极高的期望。从长远考虑，为了能更好的惠及山区的孩子，十堰教育部门从当地4000多名教师中，筛选、推荐了30名优秀的教师参加这次培训，当中既有年轻的刚走上教育岗位的，也有扎根教育十几年经验丰富的；既有班主任，也有各技能课老师。从来参加培训交流老师的数据分析，我们就能看出当地教育部门对本次活动的重视及寄予的厚望：
2、授课教师的选择。在最初形成培训方案的时候，我们曾经考虑授课教师是否邀请大学教授或教育界有名望的特级教师。这些教师优势是起点高、理论强、实践经验丰富。可经过多方沟通之后，我们最终还是选择了扬中市实验小学的6位老师，他们都是从事教育教学10年以上，有丰富经验的老师，并且一直坚持在一线教学，因为更多的与孩子相处在一起，年龄结构与教育教学背景的相似，或许与十堰一线老师在交流中会更有认同感，许多问题上更容易产生共鸣，相互的沟通也能更深入。 3、培训内容的选择。从确定开展活动之初，我们就更倾向于把这次活动定性为“交流”，而不是授予与接受的关系；更倾向于两地教师、两地麦友、两地教育，麦田计划、加中教育基金会，各方都能在活动中学到东西，有所收获。所以在选择培训交流内容时，除了选择授课老师各自擅长的领域外，更多地了解十堰山区老师的需要就显得尤为重要，为此，扬中市实验小学的老师们特地设计了调查问卷了解十堰老师的情况，了解他们的需要，并为本次活动单独建立了QQ联系群，将两地老师和志愿者都加入这个群，先期进行了深入的沟通，老师们经过数次修改完善，才形成了最终的教案，并准备了丰富多彩的课件及器材。 4、活动场地的选择。为了节省经费，最初我们考虑把活动安排在十堰竹山哪个学校里，但考虑到这是两地麦田志愿者第一次携手组织这样的活动，考虑到竹山当地学校的实际条件，考虑到所有参与者的安全，考虑到这次活动的实际效果，还是觉得在同一场地，便于集中管理为好，虽然费用有可能会有所增加，但这是第一次组织此类活动，从中学习经验，发现问题，确保安全可能更重要。既要有良好的场地，又要最大限度地节省费用，这就辛苦了十堰麦田的麦友们，为此他们多方寻找，多次联系，最终才确定了活动场地。场地确定后，他们更为本次活动做了大量的准备工作，参与活动的老师和志愿者，看到活动现场的安排及布置，都特别有感触，既细致入微，又温馨周到。
活动过程 三天的培训交流，时间虽然短暂，但内容却丰富充实：既有教师、学生的自我健康维护和心理疏导，又有班主任工作的实践案例；既有学科资源的分享，又有实用的作文教学指导；既有新课标理念下的艺术课程的理解，又有新课标理念下的活动课程的开展……
交流的老师，准备充分，形式多样；听课的老师虚心认真，参与积极。融洽的氛围，精彩的互动，关注的持久，很难让人相信，这是一场两地教师培训交流会。
成果收获
参与老师的话，给了本次培训交流活动最好的评价：“来之前，我以为还是像原来那些培训一样，走走形式，本打算过来对付两天就得了，谁知第一节课，就深深地把我吸引住了……” “敬意、感动、收获这些词在这里都显得苍白无力，希望在以后还能有这样的培训。” “感谢这次培训，感谢麦田计划，让我们这些山村教师有幸参与这么有特色的培训。” 正是两地麦友们的辛苦筹划，老师们的精心准备，才让我们所有的期望得以实现，连不从事教育行业的麦友们，都饶有趣味地参与了全程活动，大家感觉所有的付出和辛苦都是值得的。
后续考虑
说实话，这次两地教师培训交流活动，所取得的效果比我们预期的要好。这是第一次两地携手组织这样的活动，虽然两地志愿者已经尽可能地去努力了，但还是存在一些可供日后改进的问题，比如： 1、在几方沟通协调的过程中，因为对接口比较多，有时造成信息的不及时或偏差，从而导致准备工作中一些效能的损耗。 2、因为缺乏经验，前期实际了解还不够细致准确，导致活动预算还不够精确。 扬中、十堰两地在一线教育上，既有共性，也有差异，各自的经验都弥足珍贵，互相交流，互相学习，才能携手共进。通过这次活动，为两地搭建起一座沟通的桥梁，既结识了朋友，沟通了感情；既交流了经验，增长了见闻。为孩子、为工作、为自己，都是一次勇敢的尝试，无论收获多少，相信都是有所促动的，友谊建立起来了，交流就会更加深入，相信后面教育的路、公益的路都会越走越坚定。在这次活动中，十堰的志愿者和老师，为我们提出了很好的意见和建议： 1、把培训交流更深入地开展下去，后期可以考虑组织志愿者老师深入山区教学课堂第一线，手把手地切磋、交流； 2、建立交流平台后，可以把当地老师发展成为麦田志愿者（他们也有这样的意愿），这样可以更好的把外部资源带到大山深处，带到山区孩子身边； 3、开展深入结对，把师资培训、物资援助的等项目范围扩大。
财务收支
2013年暑期扬中、十堰两地的教师培训交流活动暂告一段落，但我们的努力不会停止，在此，特别感谢“加中教育基金会”，感谢麦田计划，感谢扬中、十堰两地教育局、感谢扬中市实验小学，感谢所有老师！感谢所有的麦友！感谢你们为山区教育付出的每份努力！
麦田计划·扬中分社 二0一三年七月
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发表于 2013-7-31 15:32
发表于 2013-7-31 16:29
辛苦的劳累，快乐的回忆