没有人是一座孤岛——由日本地震引发的一件小事

自由飞雪

这是2011年3月日本发生大地震后，我写的一段文字。还是与孩子有关，与爱心有关，与我们的教育有关。

3月17日，女儿放学回来，我正坐在电视机前看新闻，新闻频道里正在播放着日本大地震后的画面，满目疮痍，触目惊心。女儿瞟了一眼，边喝水边说，我们班有的同学欢呼雀跃。我心里“咯噔”一下，突然觉得十分沉重，这些孩子怎么会这样？但我忍住了立马想批评加说教的想法，平静地问女儿：你对这件事怎么看待？
女儿过几天就满11岁了，她的人生观世界观究竟是什么样子的雏形，我十分好奇和紧张。
女儿迟疑了一下，说：“恩……，日本人好坏哦，但是……我觉得他们还是有一点点可怜”。 我觉得应该就此事和她好好谈谈。于是我问，你们同学们都说了些什么？女儿说，他们也说不大清楚，但好多同学都认为日本人很坏。我再继续询问：他们觉得“坏”的标准是从哪里来的？女儿说他们大部分人都去过山东、东北、南京等，脑海里的映像就是日本侵略中国时屠杀中国人的图片。即使没有去过的，看到的也是电视里热播不衰的抗日战争片。总之，除此之外，似乎对日本就只知道动漫，游戏。“妈妈，我本来想同情日本人，但我刚刚说，有些同学就打击我，所以我就不敢说了。”女儿为自己解释着。
我刚刚愤怒起来的心忽然一下疼痛起来。十来岁的孩子，他的眼界、认识就是大人的眼界和认识，就是环境的眼界和认识，就是我们的眼界和认识。他们这样的认识，有错吗？想了一下，我表扬了女儿的同情心，说，你是对的，我也很为日本遭遇的地震而难过。我告诉了她海明威在《丧钟为谁而鸣》里曾引用英国诗人写的一首诗《没有人是一座孤岛》：
“没有人是一座孤岛，可以自全，每个人都是大陆的一片，整体的一部分，如果海水冲掉一块，欧洲就减小，如同一个海岬失掉一角，如同你的朋友或者你自己的领地失掉一块，任何人的死亡都是我的损失，因为我是人类的一员，不要问丧钟为谁而鸣，它就为你而鸣……”
女儿听着听着，看到电视里滚动播出的海啸画面，眼睛里溢出了泪水。她说，妈妈，我看到日本地震后一直很难过，但我不敢表达，我怕别人耻笑我。明天我想把这篇诗歌拿到班级上去念，行吗？我不怕他们打击我！
    我于是把茶几上的《南方周末》给她看，文章叫“在大灾里读懂日本”。她看了后一直沉默着，连晚饭也不如往常那样叽叽喳喳。
    第二天，女儿放学回来后异常的兴奋，她说，她在早读时读了这首诗，老师表扬了她，同学们没有在下面嘲笑她，相反，还有几个女同学下课后找她要这首诗去抄在自己的笔记本上。
我没有和女儿讲更多的道理，也没有对这件事作更深入的分析。她的思想，有了这个善良的底子，以后，她什么都可以自己读懂。

rain_boy

优秀的妈妈

荆棘鸟@

对历史，对人性，对爱，都应该有一个正确的认识。

小④

贴神······

幸福小麦

优秀的妈妈。。。。现在这种现像确实普遍存在。其实应该让我们反思，让社会反思。

孤狼一匹

关键看出发点，勿忘国耻就是我了解日本的开始。
大灾后面有大爱，还是要看人。我无法面对曾经凶残的敌人，包括他的后代
个人观点哈