本帖最后由 碎花影 于 2013-6-25 12:16 编辑
晨曦代表黎明的微光也代表着韵意着希望，一天中光明的到来之时。对于小孩来说，第二课堂为他们的全面发展带去希望。对我们来说，他们如初黎明的微光给孩子希望。从黎明的微光开始，韵意我们会有一个好的开端。 -----题记 一、第二课堂具体实施情况 （瓜山小学地理情况详见http://bbs2.mowo.cn/thread-136515-1-1.html） 前期准备：召集人赤那部落和校方交流，了解学生情况，组织第二课堂志愿者开会，让每个志愿者了解学校学生基本情况，谈及第二课堂有关问题等。活动负责人确定好每个志愿者所教科目，并认真做好每个科目教案及备好需要的学习道具。志愿者之间充分交流，彼此熟悉，为团结协作做充分准备。 活动开展时间：5月8号、5月15号、5月22号、5月29号、6月5号（每周三下午）负责人：张紫娟 志愿者及所教科目：音乐（黄帅 陈小燕） 美术（张紫娟 周文晶） 体育（李志远 熊建涛） 手工（余梦静 唐筱筠 许珊珊）
照片微展示
燕子的悉心教导
小李的体育课
泡泡的音乐课，《小小少年》
紫娟的美术课，吹画
麦友们和校长的合影
二年级的吹画作品
认真上课
致我们逝去的六一
梦静交康乃馨，作为母亲节礼物
二、在与学生交流中遇到的问题 1无法很好的把握好上课节奏 在开始去瓜山支教中遇到的最大的问题就是无法把握好上课经验，由于去的都是高校的大学生，他们并没有讲课经历，所以出现的一个问题就是他们无法很好的把握课堂，不知道上课的节奏该怎么安排。后来经过努力，得以较好的解决，还还把握的不够好。不过志愿者们都会再接再厉。 2上课时遇到学生不配合的情况 一是第一次去支教的时候有同学问“好不好、要不要”之类的问题，被同学回答“不好”，因此使课堂变得很尴尬。二是第二次去支教是，五年级的男生和女生在下午第二节课体育课是因为一个乒乓球发生了争执，使得课堂无法继续下去。这件事甚至影响到第三节手工课的上课情况。当天下午第三节课时，由于男生和女生在第二节课闹得矛盾。支教老师让同学们到讲台边上看老师折手工时，男生拒绝上前，理由是“不愿意和女生站在一起”，那时候老师无法解决这个问题，只好将男生女生分开，分别上课。三是第三次支教的时候老师向同学们询问瓜山三兄弟的情况，但是同学们都不愿意配合老师。最后一件事是在我们去瓜山最后一次支教时竟然发生了学生打架的情况，那一次我没有去不知道具体情况，可是听有去的同学表示当时的情况非常混乱。 三、与校长以及老师交流的情况 相比于与同学们交流过程中的状况百出，我们与校长以及老师的交流则是十分的顺利。瓜山小学的校长和老师们都十分支持我们的行动并且表示可以尽他们所有努力为我们提供帮助，但是初期在课程安排方面我们与校方还是发生了冲突。 在我们第二次去支教之前，我们已经安排好上课的课程表和上课的老师，但是我们到瓜山小学时，校方又替我们安排了一份课程表，结果由于双方不协调使得在第三节课没有老师去五六年级上课，我们只好临时调整上课老师使得课堂正常进行。不过这件经我方与校方协调已经得到完美解决。不过我们必须从这件事请上学到：我们做任何事情都要与校方协调好。 从整体来看，校方对我们还是很满意也很支持的，但是在与校方协调方面我们仍然做的不够。我们每次支教结束都有和校方进行一次简短的交流，但是这些交流我认为仅仅能解决短期、可见的问题，却不能解决长期的、潜伏的问题，比如：某些学生的特殊情况以及我们如何将第二课堂与校方平时上课情况相结合，使得双方做的更好也使得同学获得更大的发展。 四、整体问题 在几次去支教的时间中，前往支教的同学都很努力将存在的问题解决并使自己做的更好，但是不可否认的是，问题总是存在的，而且有些问题需要很长的时间去解决。 就比如，我们每周去一次两次其实从根本上是不能解决一些学生的心理辅导问题，在群上曾有人提出希望在瓜山安置长期的社工，但是这个想法却是很难去实现。一是因为高校学生大多没有社工专业知识，也无法长期在瓜山无视自己大学生活，二是专业老师很少愿意在瓜山长期教书。我想这些的确需要一个长期的时间去解决。
有感而发-------梦静
一次偶然的机会，让我加入到了晨曦第二课堂的团队中，也便引发了后面一系列的感悟和收获的点点滴滴。
在第一次去瓜山小学之前的队友碰面中，我们讨论了各种如何更好的帮助到小学生的方案以及各种突发事件的应对。从那时起，我就开始思考一次的手工教学活动能给孩子们带去什么？是快乐？还是激发兴趣？但总而言之，我们要带去的是让孩子们的童年能够更快乐、接触音体美等课程，以及关注他们的心理状况。 每个人都带着一颗激动的心，开始了第一次的瓜山之行。记得没坐过三轮车的队友们兴奋的表情，记得小学孩子们欢呼雀跃中带着一点胆怯，记得校长的热情招待。渐渐地，队友们都成为了好朋友，更是有点相见恨晚。一次两次之后，我们都与小孩子们融合了，打成一片了，可是问题也随之而来了。 第一次的时候，小孩子们会很听话的配合你的教学。到后来，他们开始起哄、吵闹、和你开玩笑。这便又是一个值得思考的地方：如何让我们看起来学生不会害怕与你接触又不会使我们说的话起不了效果，即如何在学生中树立起威信。 去的时间是有限的，带去的东西却是无穷的，收获的更是人生中难得的。也许一二年级这些年纪比较小的孩子们可能再过几年不记得和我们一起的日子，但我相信，那些高年级的学生一定会记得这些快乐的时光。有喜欢笑的音乐老师，有酷酷的体育老师，也有可爱的美术老师。 虽然我们花时间和精力在那里了，但我们收获的不比孩子们少。孩子们的天真无邪的笑脸时时浮出水面；一群即使是刚认识却好的不得了的队友；一个丰富了人生的经历。“谢谢孩子们给了我一次表达爱的机会”，麦服上的这句话说出了我的心声。 当然，在这个过程中，我也有做的不够好的地方。印象最深的是：一、我到最后两次才发现六年级有个有点自闭的女孩，总是喜欢静静的一个人呆着。看着其他孩子们非常的活跃，我才发现她与其他人的不同，这才开始特别地跟她聊天，但不确定的是我和她说的话是否对她产生了影响。二、六年级在六一儿童节下午的游园活动中，因为活动工具的不齐全使得活动开展的很不顺利。原本想给他们一个难忘的日子，结果变得不如人意，根本原因应该在于我没有想到突发情况，更没想到突发情况的处理方案。 最后一次，也是印象最深的一次。队友临时有事，结果就只剩我们四个前往瓜山小学。在去的路上，我们激动万分，我们想法很多也很美好。但经过一个下午的时间，我的心情变得低沉了，因为觉得有点凄凉也有点出乎意料。三年级小朋友吵架撕书的场面，每当想起来时，我都会有一丝的恐慌。那小孩撕书的狠动作以及发狠的眼神，让我不知所措。 值得肯定的是我们首次的晨曦课堂活动圆满落幕了，但留给我们思考的地方还有很多很多。
爱堆积的星期三———-珊珊
至今仍会记得那些用爱堆积的星期三。与小朋友相处简单愉快。六一庆祝，大家欢聚瓜山游戏玩耍，热热闹闹。支教让人进入了人群，借此停止回忆和思想。带着一个个美丽的笑脸，轰隆隆地喧嚣行进。他们说我开心的时候像个小孩。狂笑，简单，天真。有时候说话的口吻会粗暴。我只觉得日子因为单纯快乐而过于迅疾。每一个同他们一起的日子，到现在回想起来都会觉得像做梦一样虚幻的美。
也许我始终不清楚支教的意义，抑或仅仅只是想在人群里遗忘失望。那些同小孩子的笑声无法比拟的嘲讽。
五月的天空从此多了几道绚丽的彩色。每一次在去瓜山的路上，每一次的等车。蚊子叮咬在腿上的包一个个沉浮上来又消逝而去，简单变化的过程带着原本沉重的情绪幻化成每一次的满足。忙忙碌碌准备了好久的教案，路上与同伴欢欢笑笑谈论的二三事，到达目的地时的紧张与期待，上课时的享受与慌张，下课时的不舍及暗暗下决心。伴着几个小时前的故事，又回到了原地。
这是每次去瓜山的过程。用文字记录的心情似乎远远不及真实的感受，那种强烈又浓厚的情感。这是去过瓜山的志愿者都可以体会到的吧。
新建了个文件夹，命名为“瓜山”。五次的前行，上百张照片。中等图标缩略图，看上去一片五颜六色。也许，这便是童年的颜色。点击一张张照片用幻灯片播放，像是在放映一场无声电影。有小孩在做眼保健操，有的半睁着眼在偷瞄，那样子显得可爱又滑稽。有的在做游戏，笑得跟朵花儿似的天真烂漫。还有黄帅总是侧着脸的表情（看起来很装逼），燕子甜美的笑容，紫娟抱着小孩时的满足，志远的耍帅Pose，小云的拼命卖萌，梦静认真的样子，小雪静静地微笑，以及只有在大合照时才可以看得到的艺术家。
该如何将这样的心情和感受真切地告诉不曾去过的人。支教不是一场“呼吁”或者“召唤”，也许它就该像是一道华美而沉溺的盛宴。丰盛而浓烈的活，心存眷念。我们就是这样，如此坚定地来到。
站在青春的尾巴上，有那么一段时间重新寻找童年，这应该算是幸运的一件事吧。如果非要问我们为孩子们带去了什么，我能想到的是，每次他们学会了折纸时的欢呼，他们为我们这些“冒牌”老师画的小小贺卡，他们学会唱《小小少年》的歌声缭绕，他们因为有人一起打乒乓球而鼓起的一股斗气.....他们的收获、我们的得到，俨然已不需要用天平称去衡量轻重。
希望你相信这个充满惊喜的地方。而这，只是在瓜山的一部分。
泡泡随笔-----黄帅
随着六一节的到来，我在瓜山的日子也就随之结束了。在这里我认识了很多可爱的人，大大咧咧的卡卡，斯文的梦静，随和的紫娟，猥琐的艺术家，憨厚的老李，可爱的筱昀，还有整天跟我抬杠的小雪。跟她们在一起我是发至内心的开心，从来没有感到任何忧愁。她们是一群非常非常有爱的人，尽管我们每天打打闹闹，整天八卦，整天互相揭短，但我们的友谊真的比任何人都好。 五月八号下午，我们第一次去到那个让我们一辈子都忘不了地方——瓜山小学。第一次做三轮摩托，第一次支教，第一次当老师，第一次在教室给孩子们上课，种种的第一次，心中说不尽的激动。当看见孩子天真可爱的笑容，那一刻我感到无比的开心。那种感受真的是无法用言语表达的。我记得第一次我教的是《雨花石》的简谱及演唱，当下课前几分钟那些小朋友们整首唱出来之后，心中那种自豪感非常强烈。这种感觉非常非常好，那种发至内心的兴奋，仿佛身上没个细胞都处于即将要爆发的那种状态。看到那些小朋友眼睛里闪着开心的眼神，真的只有在那时才可以看得到。
第二次去，由于等车迟了点到，当我们坐的三轮车开到大门口的时候，听见小朋友兴奋尖叫说老师来了，那种受欢迎的程度，可以明白孩子都希望我们去。那些小孩子天真可爱搞笑，可以和你装小大人，可以和你打打闹闹，甚至会挠你的痒。六一节那次，我们帮他们分礼物，和他们玩游戏，看他们表演我给他们排练的节目，那种感受没人可以体会。当你看着自己排练的节目他们表演的那么好，那种心情是无法表达的。
前面都是那么一方风顺可是最后一次发生了种种情况，首先是我们之间很多人突然接到通知所以很多临时有事去不了。只有我，卡卡，梦境，小雪四个去，后来我们本来在路上安排好好的可是到学校那边却有很多主科的老师要赶功课，我们也只能听从校长的安排。最后我们在不如意间结束了最后一次。可是最后一次六年级的小朋友和五年级的小朋友却给我非常非常多的感动。她们既然送我连个中国结。我很开心。
瓜山真的让我得到很多很多别人无法得到的东西，也让我学到在课堂上书本上甚至社会上学不到的东西。
微雪所感-----文晶
晨曦课堂虽已结束,但真的是感慨良多.与小孩子们的相处 ,心逐渐静下来,回归到最单纯的时候,没有任何世俗的利益挂钩. 记得自己曾写过一句话:浮世繁华,散不去的浮夸;物是人非,落不下的帷幕…但是,许多烦恼的事儿,在接触到他们的那一刹那,全都烟消云散.很感谢这些小孩子,给了我心灵的另一片净土,也很感谢麦田,给了我这次机会. 由于太忙,去的次数让人有些遗憾.但是看到被孩子们围着的紫娟,和小朋友说说笑笑的卡卡,很有耐心的静静,老被学生欺负的泡泡,有着甜甜笑容的燕子,总拿着摄影机记录瞬间的艺术家和有点内向的志远.觉得,虽然来不及参与之前的欢乐,却也赶上了最后的笑容.相信大家的笑,都是发自内心的,大家的对孩子们的情,也是发自内心的. 记得自己上的第一堂美术课.记得以前老师说过,学生一般在上课后15分钟左右是会比较容易开小差的,而听课的时间也差不多就二十分钟到三十分钟左右.我想,一年级的小朋友应该玩心更重吧,加上自我觉得,画画这种事儿不该太限制,主要引导为主比较好.果然,孩子们没让我失望.看着一幅幅各式各样的画,开心了许久.但也从画中看出,有些孩子是明显缺乏自信,甚至是自卑的.六一去的时候,把画儿都发下去,果不其然,有幅引起我注意的画的小作者,确实有个自卑的女孩儿.
六一还是过的很快乐的,第一次得到”三好生”奖状.其实最感动的还是上面的”印章”中间是个爱心.伴随着六一的快乐,最后一次的支教很快也结束了.真的是有很多的不舍.
刚开始,自己还怕教不好,让孩子们失望.看到那么小的孩子,总觉得,除了欢笑之外,还要给他们带去些什么.也许是自己经历的原因吧,更多关注的是孩子们的心理成长,而不是他们学了多少.看着他们吵着闹着,也不忍心大声说他们骂他们.总怕骂他们会伤害孩子的自尊.孩子们都挺懂事儿的.闹过吵过,没多久也就可以好好的学习了. 要说这次支教,很多美好的回忆,可美好的东西总是短暂的.很遗憾没有给他们带去更多的东西.我不知道别人怎么看待支教,也许有人说无聊,有人说有意义.可无论如何,对我来说,它是我大学时光最珍贵的回忆.即使辛苦地等公车,但沿途的风景也是很亮丽的,看着天空的心情也会不自觉的好起来.比起空闲时间在宿舍无休止地面对电脑,甚至和同学朋友逛商场,品尝美食,或者去哪里游玩,都没有支教来的有意义吧.能回归到最初的单纯,能给心中留一片净土,卸下沉重的伪装,能提醒着自己,别在浮华的大学中沉沦,去参与一些力所能及的公益,不是更能实现人生价值么?虽然辛苦,但却是辛苦并着快乐,所有的喜怒哀乐都是真实的!何尝不更有意义呢? 星期三的下午总是充满着阳光和笑语以及孩子们带来的未知的惊喜.那个地方叫瓜山小学.那里有我们用心来爱着的孩子们.
总结感想—— 燕子 一次很偶然的机会从黄帅的口中得知他在瓜山小学支教，为那里的孩子们上音乐课。听完黄帅的介绍后，我也特别的想加入这个团队，和那群天真可爱的孩子们在一起，成为这个团队里的一份子。 去瓜山的第一天，我便认识了紫娟姐和艺术家还有老李等等这些好朋友，他们都是性格开朗的人，和他们在一起很开心，在他们身上我也学到了不少的东西。当我们坐车到了瓜山小学的时候，那里的环境比我想象中的要好得多，看到孩子们的时候他们的眼睛是那么的清透，人家说眼睛是心灵的窗户，从他们的眼睛里我看到了一颗颗纯真的心灵，他们笑得很灿烂，笑得很无邪。 一进校门就是一片大大的水泥地，水泥地是他们的活动场所，记忆犹新的是，那天有只蝙蝠在水泥地上，孩子们都很好奇的在那里围观，仔仔细细的看着那些蝙蝠，小小的心灵对外面的事物总是充满着好奇心，大大的眼睛里总是充满着十万个为什么，想当初我们也是这么过来的吧，随之，校长帮我们安排了所要上的课程，校长给我的感觉很和蔼可亲，黝黑的脸上总是带着可亲的笑容，在校长的身上和在孩子们的身上，我看到了，我看到了会笑的眼睛，是多么的自然，多么的淳朴。
上的第一堂课是二年级的小朋友，他们都十分的有礼貌，而且更让我开心的事，上节课黄帅教他们的歌曲，他们居然能唱的很好，并且也能感觉得到他们非常的喜欢上这些艺术类的课程，跟他们在一起，感觉十分的愉悦，45分钟的时间不知不觉的就这么过了，第二节课便是上一年级小朋友的课，他们给我的第一个感觉就是比较调皮，不过上课的时候也十分的积极，对于一年级的那些小朋友，我自然也有属于我的特别方法，对于他们我采用了加分制，上课表现好且积极的同学加分，并且中途让他们玩看歌名猜歌曲的互动游戏，孩子们个个表现都很棒，时间总是在我们不经意间匆匆流逝，一个下午就这么过去了，随后的几天里我总是很期待周三下午的到来，这样我又可以和孩子们在一起了。
在第三次课的时候我们要给孩子们过六一儿童节，来到学校时他们已经开始在表演了，即便夏日炎炎，没有宽敞的舞台，没有绚丽的灯光，但他们依然陶醉在其中，我知道这也是我和孩子们相处的最后一节课，心里有种种的不舍，来到一年级的班级里，给孩子们发了小礼品后也刚好到来放学时间，孩子们有序的离开了班级的教室，走的时候孩子们一个个都向我说了声“老师再见”和“小燕姐姐再见”的时候，突然觉得好舍不得他们，虽然只给他们上过三次课程，但却已被这些孩子所动容，印象最深刻的事是，我对伟杰说“伟杰，老师这是给你们上的最后一次课，你会不会舍不得老师啊”他点了点头，随后拿了学校发的小糖果要送我，小小的举动里，却让我有着大大的感动，对于这些孩子我永远会记得。
校长一直感谢我们，但我想应该是我们感谢校长和孩子们，谢谢他们给了我们这些机会，谢谢这些孩子给了我们那么多独特的爱，谢谢你们！
随想瓜山—小云
在学期的我果然是幸运的，因为自己没有错过这次去瓜山小学的机会。果然是机遇使然我认识了麦田。 某天晚上我跑去协会学院听一个关于雅思的讲座，讲座开始前我和坐在我旁边的一位女孩攀谈起来，突然间话题就讲到她所做过的公益活动，她跟我说了一个我之前没有听说过的志愿者团队：麦田，于是我回宿舍后加了福州麦田高校群并开始渐渐的了解这个团队。现在自己回想起来觉得一切真的很神奇：如果那一天我没有做一个小时的公交从仓山到协和听讲座；如果那一条我没有坐在那个女孩身边，如果那一天我没有和那个女孩攀谈。那么也许，我永远也不会知道麦田。至今，我不知道那个女孩的名字，可是我却因为她加入了麦田。 “晨曦课堂，其中晨曦代表黎明的微光也代表着韵意着希望，一天中光明的到来之时。对于小孩来说，第二课堂为他们的全面发展带去希望。对我们来说，他们如初黎明的微光给孩子希望。从黎明的微光开始，韵意我们会有一个好的开端。我们会坚持下来，带着希望和爱，一直走下去。”以上内容是第二课堂取名晨曦课堂的美好含义，我知道现在的我做的远远不够，我自己资历尚浅，我能做的只有尽我自己所能去帮助能够帮助的人，若说带给孩子们希望，我要走的路还有很长很长，可是我一定会尽我自己的微薄之力继续努力。一个人的力量是渺小，我自己只是宇宙微小的存在。我知道自己一个人不可能改变什么，但是我相信很多很多人的努力终究使一些东西变得不一样。因为地方偏僻，很多教师都不愿意长期在那里教书，所以那里的孩子真的缺少很多，他们每天接触的都只有语数英，却没有听过美妙的音乐、做过有趣的手工。我觉得自己很幸运可以让他们的生活多了一点点亮色，即使只有一点点。 此时此刻的我想不出什么宏伟诗篇来歌颂来赞扬，也不能总结自己这短短的几次时间前往瓜山的心得感悟。我说不出我明白了什么，也不能说我改变了什么。我只能将自己化身为宇宙最渺小最不起眼的尘埃，随时光去体悟去历练，即使自己永远只是小小的尘埃，可是总是有些事情已经变得不再一样。我写过一次比较官方的活动汇报帖，就好像我写过的很多很多次新闻稿一样，时间地点人物事情起因经过结果样样不差，可是我总觉得它少了灵魂，还有一次我是写了一篇简单的感想，普普通通的感想，我只是将自己真正所思所想诉于纸上示与人前，没有华丽的文藻，只是用白描式的手法向听众向看官们娓娓道来。两者相比，我更喜欢后者，即使平淡似水，却真正把我自己想说的表达给了大家。如果有人问我我做了什么，那么我的答案是一件小事，平平淡淡的一件小的不能再小的事。但是我觉得很值得，我尽自己所能去帮助别人也帮助自己，我很感激第二课堂给我的收获。好像我在和小朋友相处过程中，我忘掉了尘世的种种烦恼；忘掉了每天做不完的事情；忘掉了所有不开心的事情。千万不要说我帮助你们什么，我觉得是瓜山小学的孩子帮助了我，他们让我收获了快乐。 其实，在我看来我每周三去支教就是偷得浮生半日闲，平时我面对电脑、手机，即使我有心，我也没有机会去表达我想向他们表达的关心和爱。所以我很感谢孩子给了我一个机会，让我收获了快乐和满足。
永远的暖流----紫娟
远离了喧嚣，远离了浮华，来到瓜山的静谧校园。这是一个让人心灵沉静的精神净土。第一次到学校当那花儿般的笑颜在眼前绽放，就会像明亮的阳光霎时间覆盖世间的一切，所有的阴霾都不再。
太多的感悟，太多的震撼，太多的不舍，感激的同时千言万语且不知道从哪里说起，就分享几件让我印象深刻的小事吧。 有那么一个班级，当我第一次迈进教室的时候，只见黑板写着欢迎老师，感恩的心，二年级全体同学欢迎你，讲台下是大家的掌声欢呼声。还有一次一走进教室，“紫娟姐姐好”孩子们真挚的问候声在耳边响起，伴随着班长“老师，快看黑板”迫切的说道，我迫不及待得看了黑板，只见几个好看的爱心和紫娟姐姐好几个字映入眼帘，那一刻仿佛我是世界上最幸福的人，满满的震撼与感动，当陶醉其中时，一个小朋友告诉我因为下课时间比较短暂来不及所以还没完工。此刻，我更是幸福得不知道说什么好，直道谢谢，心里想着如何给孩子带去更多的精彩收获。
第一次去给6年级的孩子们上美术课，问及他们想学什么，他们说：“老师我们什么都不会画，老师教什么我们就学什么。”此刻心里不是滋味，为他们感伤，儿时谁不想拿着画笔勾勒着我们五彩斑斓的梦，期待着美术老师一个大大的赞许，可是他们连上都没什么上过。我也为他们的懂事好学感动，一句“老师你教什么我们就学什么”刻在心里，久久不能忘怀。
一次课间我也加入了高年级男生打乒乓球的行列，一走到乒乓球边他们就直呼老师先打，盛情难却就开始打了，打的正兴高采烈的时候，发现了自己比他们多了一个球的机会，后来问及原因发现他们的回答是：我们想和你玩啊，还有你是教我们上课的老师啊，我们谢谢你！不禁为他们的懂事震撼，我受宠若惊的同时谢绝了他们的好意，后来我们玩得更尽兴了，还和他们聊学习，聊生活等，幸福不可言喻。
忘不了那些周三和队友们一起去瓜山路上打打闹闹的快乐时光，短暂的时光也没有影响我们深厚感情的形成；更忘不了孩子们喜怒哀乐的每一张面孔，那些和他们一起短的不能再短却美的不可言喻的时光。想起他们就像一股暖流涌入内心，温馨占据内心，愈想愈强烈！心里也由衷的感叹“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”
最后我想说： 那里的天很清，像孩子们的双眸，澄澈清新。 那里的天很蓝，像孩子们的心，明朗乐观。 那里的天很高，像孩子们的理想，志存高远。 愿孩子们如荷花般迎风绽放出不褪色的堇色年华，吟唱希望的赞歌，向着风走，向着云走，走向希望的源头。
也希望下一次的第二课堂，有你和我们一起欣喜着，努力付出着，快乐着！ | 
发表于 2013-6-25 11:50
同在瓜山。
发表于 2013-6-25 17:36
楼主
