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临清麦田行动组9.1走访学校汇报帖

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发表于 2013-9-3 11:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 临清麦田行动组 于 2013-9-3 11:36 编辑

高热难耐的暑天终于熬过去了,天空似乎越来越高了,空气里透着一股清凉,连呼吸都显得那么顺畅和舒爽。

这样的天气,真好!

今年的78月份,鲁西北出现几十年不见的高温和大雨,大家都忙于抗灾自救,麦田活动自然也很少安排,现在好了,趁着好天气带来的好心情,我们抓紧时间安排活动,根据临清目前的工作情况和工作安排,91日,我们走访了三个学校,为以后建立图书室等活动搜集资料。

本次走访的学校,都是康庄镇辖区的小学,相对比较集中,选择的学校,是由康庄镇联校推荐的。

首先走访的学校,是侯寨子完小。这个学校现有教职工20名,共七个班(一年级两个,其余年级都是一个班)425 名学生,学校占地面积和建筑面积不小,但由于建校时间早,校容校貌、学习环境相对差一些。

学校的大门


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图书室的书已经很陈旧了,毛泽东选集是91版的。

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学校的乒乓球台

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走访的第二个学校是肖庄小学。该校规模算是比较大的,有教职工28名,九个班,410名学生。肖庄小学是2010年建成的,硬件设施比较好,图书室的图书看起来挺新的,也不算少,但仔细看时,发现好多都是重复的,其实图书的种类很少,有的也并不适于孩子们阅读。

学校的大门,比侯寨子小学的气派多了吧?

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学校的图书室

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最后走访的学校是吕庙小学。这个学校的规模不算大,但有一座新建的教学楼。全校21名教职工,其中代课老师7名,七个班,268 名学生。这个学校建成的最晚,学生都是来自吕庙和相邻双井两个村。由于房屋少,图书室和仪器室在一个屋里,校长办公室兼会议室和仓库,图书数量明显的少于其他两个学校。

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在走访于下午3:30结束。



本次走访,主要是为了掌握临清市各乡镇小学的真实情况,做好资料的收集与登记,为以后申请项目和走访学生做好资料准备。

虽然没有跋山涉水,但是大半天的走访,也有点累哦,自己给自己赞一个,麦麦们,我们都是好样的。

麦田一片.jpg

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发表于 2013-9-3 11:24 | 显示全部楼层
沙发
发表于 2013-9-3 11:26 | 显示全部楼层
板凳!!!
发表于 2013-9-3 11:27 | 显示全部楼层
麦友们,你们辛苦了!
发表于 2013-9-3 11:27 | 显示全部楼层
仙儿够快的
发表于 2013-9-3 11:28 | 显示全部楼层
地板也行呀!
发表于 2013-9-3 11:30 | 显示全部楼层
诸君辛苦,简单哥,很积极嘛,飘扬!!!
发表于 2013-9-3 11:38 | 显示全部楼层
重点支持第一家。。。
发表于 2013-9-3 11:38 | 显示全部楼层
诸君辛苦,简单哥,很积极嘛,飘扬!!!
跟班 发表于 2013-9-3 11:30



    必须滴    飘吧
发表于 2013-9-3 11:42 | 显示全部楼层
重点支持第一家。。。
天使漫步 发表于 2013-9-2 17:38



    说实话真的好可怜呀,第三家看着橱子不少,但是下面没有书!我看了不会超过300本图书!
发表于 2013-9-3 11:42 | 显示全部楼层
本帖最后由 Yin 于 2013-9-3 11:44 编辑

哈简单哥自己表扬自己,脸红了没参加走访的麦友们辛苦了!
我们还要挤出时间多走访学校,大家一起加油了
发表于 2013-9-3 12:05 | 显示全部楼层
辛苦了麦友们
发表于 2013-9-3 12:17 | 显示全部楼层
哈简单哥自己表扬自己,脸红了没参加走访的麦友们辛苦了!
我们还要挤出时间多走访学校,大家一起加油了 ...
Yin 发表于 2013-9-3 11:42



    我脸黑,脸红的时候也看不出来,这算是优势吗?
自我表扬,也是鼓励自己的方式,我喜欢这样
发表于 2013-9-3 12:37 | 显示全部楼层
参与就是快乐的!我们在路上-------------------
发表于 2013-9-3 12:59 | 显示全部楼层
我脸黑,脸红的时候也看不出来,这算是优势吗?
自我表扬,也是鼓励自己的方式,我喜欢这样 ...
临清简单 发表于 2013-9-3 12:17



    看这心态真是健康,在你那好像长得黑也是优点了哈。这个事有机会你可以和老莫探讨下了。相信你们会有共同语言了
发表于 2013-9-3 13:03 | 显示全部楼层
提几点意见:

1、走访之前应明确走访任务,比如此次走访,主要目标是调研图书室情况,那么事先可设计表格,列入学生数、年级数、班级数、教职工人数、现有图书多少册、适合阅读图书多少册、重复图书多少册等项,如果时间充裕,可对图书进行初步分类,这样能更清楚的掌握情况。根据教育部颁布的《中小学图书馆(室)规程(修订)》,一类小学人均藏书量应达到30册,二类小学人均藏书量应达到15册,实际上,很多学校做不到,尤其是农村地区学校。具体原因不赘述。

2、明确调研任务后,可对人员进行分组分工,比如一组与校长座谈,另一组可同时去图书室实地调查,掌握第一手资料,并与校方提供的资料相互印证,在此基础上可对学校的态度作出分析和判断。

3、建图书室容易,管理太难。难的不是技术问题,是校方态度问题。技术问题很好解决,一套图书管理软件,一台电脑,一个扫码枪即可实现计算机管理。校方尤其是校长的态度是图书室管理问题的关键。部分学校不缺图书,但不愿对学生开放,成为摆设。个中原因,可从调研中感受一二。
发表于 2013-9-3 14:40 | 显示全部楼层
临麦加油!大家辛苦了。。
发表于 2013-9-3 14:49 | 显示全部楼层
本帖最后由 临清简单 于 2013-9-3 14:53 编辑
提几点意见:

1、走访之前应明确走访任务,比如此次走访,主要目标是调研图书室情况,那么事先可设计表格 ...
行客 发表于 2013-9-3 13:03



    谢谢行客这么好的建议。
一、1、行客提到的第1、2条,其实我们是这样做的,我们每次走访前,都是事先已经准备好表格的,完了有专人保存,并输入电脑,随时可以调取。
    2、每次走访前,都是先取得乡镇联校的支持,联校推荐学校并由联校通知各学校,校长会主动跟我们联系的。所以,走访前,已经做了筛选工作,确定走访的学校,校方都很积极主动。
二、行客提到的第三点建议非常好,这也是我们担心的,也是我们努力的目标。建图书室,是为了使用,而不是摆设,我们也担心校方在这方面的懈怠,我们现在的做法是,和校方签订一份协议、建立借阅登记表、让学生写读书心得、定期回访等等。这些做法还是有很多缺陷的,以后,我们会借鉴行客提出的建议,和校方共同努力,做好图书室的后期管理工作。
三、走访过的学校,我们会根据校长的态度,以及学校的具体情况,做一个分析总结,有项目实施时,我们会选择最适合的学校来实施。
    好活动就应该有好的效应,欢迎大家提出宝贵意见,使好活动做的更好。
发表于 2013-9-3 14:49 | 显示全部楼层
提几点意见:

1、走访之前应明确走访任务,比如此次走访,主要目标是调研图书室情况,那么事先可设计表格 ...
行客 发表于 2013-9-3 13:03



   谢谢你提出的宝贵意见和建议,我们会在今后工作中,仔细研究加以改进,为了一个目标共同努力。欢迎继续关注和指导我们的活动!
发表于 2013-9-3 15:15 | 显示全部楼层
哈哈。。同一个时间我们回复了行客,看得出我们对建议者的尊重和对临麦工作,活动的认真态度!临麦加油。。大家辛苦了!
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