郧县城关一完小字典竞赛活动

秋月

9月11号一个初秋的季节，十堰麦田团队三位麦友来到郧县，会同郧县二位志愿者和学校老师一起，完成《典燃字典》的竞赛活动，学生在查字典中，操作水平参差不齐，也有很少二个孩子还掌握不好这种基本查字典的技能，我们志愿者耐心的教导他们，使他们也完成竞赛活动。

徐兴国

加油，加油，加油！

火山口的冰

沙发坐下顶你

飞雪肖成

就开始啦，我们准备下星期开展，学习！！

秋月

开始前，老师讲话，介绍这次活动的开展及相关要求


孩子们安静的答卷



孩子们认真的查阅



对不会的同学，我们志愿者耐心的教导



答卷在进行到25分钟的时候，第一位答完的同学开始交卷




奖状






获奖同学，恭喜她们

秋月

字典的比赛对学生而言，确实可以起到促进作用，在昨天的字典比赛中，我们也有一些做的不到的地方，希望能够给其他团队做这个活动时有一点借鉴：
      我们去的人不少，十堰三个，郧县2个，还有学校老师3人，但我们在事先没有做明确的分工，因为没有想到现场会发生什么，也不知道要做一些什么，我们只是分了谁负责摄影，谁负责录像，其他都是现场发挥。
      我们先设计的是做完字典比赛后，就开始给孩子们讲折纸，发给女孩子翻绳（翻绳有书，可以自己看），现场也是按照我们的设计完成的。
     前面的进展都很顺利，老师讲比赛规则，发卷给学生，学生开始查字典完成答卷，但没有设计收卷、批改卷子的人，（交卷要登记交卷时间，这样才能准确确定哪些学生做的好、快），批改卷子也是在现场进行，老师先做了一个答案，但后来发现答案与学生的答卷有些不同（字典不一样），后来，我们两个人在讲台上，手忙脚乱的拿来学生字典，对与原答案有不同的重新查找，也费了一点时间，我们两个在讲台上一边收卷子，一边改卷子，有些乱，也没有时间来总结这些卷子哪些地方出现比较多的问题，我们走时，也把卷子带回来了（因为要寄给基金会），老师就不能从这些卷子里找到问题。
建议：
1、比赛前与老师沟通好，确定人员职责；一人摄影，一人录像，两个负责查看学生答卷情况（必要时也可以给予一定的指导），这两个人中其中一人在有学生开始交卷的时候，要回到讲台收卷，做好收卷时间记载。
2、准确答案一定要与麦田字典一致，最好安排两人批改，这样时间也快一些，在改卷的同时也可以了解学生在哪些地方做的不够。
3、发奖结束后，最好做一个活动总结，指出学生在查字典过程中，哪些地方做的不够，再次教育学生怎么查字典，有哪几种方式可以查到，字典的快捷查找法。

    我平时查字典用的基本都是首查拼音，在字典拼音相应位置在字典上标注清楚，这样基本是一翻兜可以翻到。

蜗@牛

N久没用字典了！！

彩色的风子

真好，马上也要去字典回访，有借鉴！

何斌

解签学习下！