本帖最后由 瞌睡虫 于 2013-12-18 20:46 编辑
那些天，我们上过的课
-------培训已经结束了，但学习刚刚开始
杭州的冬天，再次遇见。不一样的是这次是带着问题，带着学习的目的来的。一样的是，都是很冷，都是看不到蓝天白云，都是等我走后才下起了雪。 除了遇见学习二班的同学们，也见识到了火红枫叶的美丽，还有西湖暖暖（指的不是温度，而是色彩）的夕阳…….那是杭州留给我此行的印象。 我相信，不管遇见了什么，收获或者失去，快乐或是忧伤，上天会如此安排总有它的精彩。时间会慢慢的告诉你答案。 说说那些天，我们上过的课吧。以下观点，仅代表个人所记、所思、所感。 ]
一、热身的小游戏互动：内外圈、抛球、角色转换、快速分组、人体字母、有奖活动手机静音、石头剪刀布、王子怪兽公主、一丁说、春去秋来、原始猴子、兔子舞、集体猜拳 分组的方式：报数、蒙眼报数、按身份站立位置、根据喜好站圈、根据公益年限分组做分享 1、内外圈：站成一个圆圈，报数、分成两个圈，内圈有秩序的移动，交谈不同内容 我还是更喜欢滚雪球的方式。但人数太多，时间少的话，这也是个不错的开场。 2、抛球：用肢体语言演示内心要表达的东西。 一开始我没发觉要表达的意思，由于站的比较靠后，传到我的时候，我才明白过来。看来观察能力还是有待提高哦。挺好的一个活动，让大家安静了下来，而且慢慢的呈现出了一种默契，也很好的吸引了大家的注意力。 3、角色转换：分成两组，扮演不同的角色。 有点挑战，有人很有表演天赋，有人还是比较羞涩。但经过不断的演习，现场的气氛越来越欢乐了。阿毛、阿寿扮演不同：人、动物、大自然现象。现场笑声乐翻了天。 4、快速分组：抢人大行动啊。 经常发现有被落单的孩子。两个、三个、五个…….再次调动了现场的气氛。这个活动的用意是什么？我没察觉出来！但现场笑声不断。 5、人体字母 两人一组，用肢体演示出大写的字母。 对于身体放不大开的人来说，依然是个挑战。我跟白姑娘一组，两个羞涩的姑娘艰难的摆出各种字母。发现很多人很有想象力哦，摆出相当逼真的造型。
二、团队协助活动 小组协助活动：信任躺椅、面条塔、能源水、发扑克牌、七巧板、小鸡快跑、森林向导 煮菜大餐、石头汤 1、森林向导 设置障碍，冲出难关。 充分的体现了个人的引导力量，还有团队的协助能力。喜滋滋的看着每个小组的演出，看到很多人身上不同的特质。有些是你在平时可能忽视的。 本小组成员：冬冬、秋月、棱角……还有谁？ 2、煮菜大餐 用肢体语言煮出菜肴。毛血旺、佛跳墙、蛋糕 我们小组煮的是佛跳墙，高端上档次的菜有没有。我扮演生姜，因为葸儿送我的围巾刚好是土黄色的。集思广益，很欢乐的进行中。我们煮了一锅热气腾腾，不断冒泡的佛跳墙。 小组成员：素静、菩提、爱拼、虫儿 3、石头汤 设想自己在各种恶劣的环境下行走。 闭上你的眼睛，倾听石头汤的故事，分成小组，演示本小组要传达的内容。不同小组难度也不一样。很幸运，我们小组分到最困难的：没有道具、没有语言、没有声音。 初步达成一致的方向、确认各自的角色、演出顺序、确认每个人的要点。这场活动中，康宝老师充当了一个很好的主导位置。把不同的观点很好的融合在一起。 有时候最困难的，也许也是最精彩，最刻骨铭心的。不管你是主角还是配角，演好你自己的角色，就是一件值得庆贺的事。 本小组成员：棱角、康宝老师、梦莹、素静、菜菜、虫儿 4、小鸡快跑 小鸡快跑，我们确实跑的很快的。因为太顺利的通过了，反倒没什么感触。倒是很同情，被落下的那一组。被迫表演写字，具体细节不透露啊！此次省略500个字，偷笑中。
三、用思维导图做项目策划 1、麦田十周年策划 是谁说的：我们小组有独天独厚的条件，小脸刚办过八周年，而我也参与了七周年。其实我想说的是，即使没人参与过周年庆，也不妨碍这项目的策划。只要分工分好了，大家团结一致，就没什么能难倒我们的！这个项目，我们完成得很不费力。介绍下我们小组的策划经过： 我做现场记录，把每个人的观点都写下来，当然，我自己的观点也写上去。最后我们确定时间、地点。用四天的时间来完成：阅兵式、培训、回顾、晚会。我根据流程，对这些点子进行分类。祥云根据我归纳出来的点子进行绘图。其他人员，继续进行扩散思维。大家合作的很愉快，我做后勤统计的，也做的很欢乐。方案好不好倒不是很重要，重要的是我们想表达出来的东西都得到了呈现，而且大家合作的过程很快乐。 对于这个环节自己的表现是比较满意的，打分的话：80分吧！ 本组成员：小大、素静、虫儿、祥云、大师兄、小脸、秋月
。 2、麦苗班研讨会 阐述（阐述的过程不加复述，因为我记不得了。只记得时间有点长，而且没产出实际效果。但大致明白是遇到了困惑和想找到突破口。）、分组、抽签， 这次我们小组是：麦苗班项目的风险。刚看到这题目大家就开始惊呼：怎么是这个题目。哇哈哈，对我们小组很多人来说，都是一个挑战。 策划的过程进行的不大顺利。一开始，大家都在讨论，我们应该如何完成这个题目。后来，我提议大家说，我来做记录。这期间，不断的有人提出新的讨论模式。我的记录也断断续续的进行中。但最后还是完成了。虽然完成了作业或者说练习。但对于整个流程，其实都不能算是很好的讨论。当然，这也是居于我个人的位置来看的。 回顾了当天的情形。发现几点问题：1、一开始，大家就在说不喜欢整个题目。给自己负面的信息，有时候很容易影响到你接下来活动的投入。而你有没有全身心的投入？这个很重要，直接影响你的参与热度还有产出。2、没有一个主导的人。不管是有形的还是隐形的，每场活动都需要一个引领方向的人。当大家方向不一致的时候，没有人主持大方向，讨论很容易偏离主题，效益慢，产出不理想。 这场活动里，我对自己的表现，是不满意的。如果给自己打分的话，那就是50分吧。做了我应该做的，但也只是做而已。 本组成员：菜菜、大师兄、爱拼、叶儿姐、虫儿、张军 3、展示麦田的过去、现在、未来 麦苗队、号角队、彩翼队 不同的小队用不同的图画形式展示了麦田的过去、现在、未来。小伙伴们展示了多才多艺的一面。各种创新的小点子。吉祥物、口号、队名，但感觉参与感这个环节比较薄弱了。 4、七巧板 分成七个小组，不同的任务，1—6组小组与小组之间不能说话，不能传递东西，不能走动。第七小组，可以说话，走动，传递东西，是一个领导小组。很幸运的，被分到这个小组。 游戏的结果是几分，其实我都不记得。但那时的心情却很清晰。重新回顾整个游戏，看到那个奔走在各个小组间，看到自己性格上欠缺的东西或者说弱点吧。应对混乱的场面，自己内心的慌乱、胆怯。充当着好人，却忘记本身的职责。陷入那混乱嘈杂的场面里。被大环境和周围的人带着走。 挫败感相当强的一个环节。活动过后许久，小心肝依然噗通噗通的快速跳动。但仔细回想，也发现每个人身上不同的性格和作为。有人积极主动提出自己的想法，有人事不关己的看热闹，有人被呼来唤去忙的团团转，有人埋头关注自己小组的成绩……..我们都有着一个相同的身份，相同的平台，却有着不同的性格同时呈现。有时候，一场活动也许不是要你个人成绩的突出，不是小组优秀展示，而是这个团队齐心合力完成某一件事，某个目标。过程比结果重要，但有时候经常被忽视：想要赢，想要第一名。 本组成员：素静、翠湖、虫儿 5、神秘山庄 有了七巧板的惨痛教训，玩起神秘山庄来就顺利多了。而且整个环节下来，大家的参与性很高，而且玩得很开心，而且还完成了任务。 其实一开始我们并没有方向，但每个人的建议都得到了重视。之后，大家慢慢的有了眉目，遇到难题的时候，大家的心态都出奇的好。没有想要争第一，不会担心落后。一遍，大家没记住，再来一遍。如此重复，最后迎刃而解了。 比起七巧板，这个游戏的难度降低了不少，可能更适合在团队里面开展。 也许是成果来得不容易，是每个人都付出的才得到的成果，所以我们彼此间的关系更加融洽。验证了：一个好的项目，好的策划组织，可以很好的锻炼一个团队。 本组成员：郭颂、张军、开开、啦子、伍锦松、虫儿
6、其他： 1、能源之水 大大出乎我的意料。不过这原理是什么呢？以后可以拿这活动去忽悠小朋友哦。即使觉得不可能，还是充满好奇和期待，愿意去尝试，去等待结果。 2、读书会 西方引导式的教育和东方灌输式的教育，孰对孰错？但如果从喜好来说，更喜欢西方引导式，扩散式的方式。以后在跟低年级孩子互动中可以尝试。 3、练习倾听 倾听，你会吗？谁都会！可是你真的做到很好的倾听了吗？如果不会，其实也没事，是可以通过练习来加强的。倾听的时候，你的肢体语言、表情、语言很重要，当然环境也很重要。 四、德鲁克领导力培训 此次的课程理论和实践并行。不敢说收获很多，但引起了思考，也得到了启发，再一次审视了自己。 领导力五大行为： 1、以身作则 2、共启愿景： 3、挑战现状： 4、使众人行 5、激励人心 课程确定后，我们都收到了邮件，需要做一份作业。思考了很久才完成那份作业。但其实课前提前做作业是很有效果的，引起了大家的思考和重视。 领导力是什么？领导力不是领导者，是一种能力，不是一个职位 领导力，不仅仅是以身作则的做出表率，还需要：激励、描绘还有创新。 所谓的变革创新，不仅仅局限于从无到有，还可以是借鉴。 1、这期间做了一个测试：领导力行为清单 很有趣，也很出乎意料的一个测试。一个小小的测试让你意识到了自己哪方面存在的不足欠缺。很清晰也很直观。有些东西可能是你平时疏忽的，或者不重视的，或者你薄弱的。但这也是今后学习工作中需要留意的方面。比如我的共启愿景和挑战现状这两个分值是很低的。今后这两项是我需要留意和刻意去改变的地方。 2、分享个人最佳领导经历 填写这个的时候，其实很纠结。什么才算是最佳领导经历呢。回顾昨日，似乎找不到一件事我觉得可以称得上最佳的，当然这不代表说事情没做完，而是每件事情，似乎都有点遗憾。因为是作业，所以还是写了一个事例，不是最佳，但却是艰难欣慰的事。 我们小组在分享每个人的最佳领导经验的时候，我觉得是很好玩的。你可以从别人的故事里，发现别人的闪光点，并且可以学习更好的处事方式方法。记得我们小组郭颂的分享，让我记忆很深刻。听完，我在想，倘若是我，又会如何处理？有时候，有些事，我们急需处理的不是要一个事实的真相，而是一个大家都更能接受，而且伤害降到最低的哪怕它不是事实。虽然处理结果有异议，但我还是赞同这样的方式。 3、填写自己个人愿景 记录出生以来发生的十大重大事件，你人生的转折点。 我洋洋洒洒竟然写了八个事件，不全是转折点，但对我来说都是让我做出很大改变的事。有好的，也有不好的。（其实会写的那么快，那是因为这段时间我自己也做个人梳理。）这其中也有那么一两件事是关于麦田。不得不承认，麦田像是扳道工，已经搬动了道岔，改变了我前进的方向。至于这样的改变是好还是坏，留给时间去评判吧。我只能说，这一路走来，虽然坎坷不平，但现在的我，对自己还是比较满意的。 最后一套题是愿景呈现 10年后？我希望是什么样的呢？写下来发现跟之前做的十年后的我，还是很接近的。只是我的愿景似乎也只是很平淡、平凡的生活。对于生活，如果说有什么终极目标的话，那也许只希望自己能做一个从容优雅温暖的女子。 找个时间好好完成这道题目，也好好的想想，我希望的生活是什么样的？在我心里有什么样的理想和信念？ 4、创新变革 老师讲到，创新的方式：借鉴、倒转。给了我启发。倒转？利用倒转改进工作和项目。我想到如愿易偿项目，如果我们用倒转方式的话，那么呈现出来的会是什么样呢？ 一开始，我们是孩子们提出愿望，承诺自己愿意付出的劳动。我们寻找资助人，根其结对。孩子实现诺言，付出自己的劳动，资助人帮其实现愿望。那如果是倒转过来呢？ 资助人提出自己很久没做的劳动（比如帮父母洗碗、为同学补课、为老师做贺卡、为校园做美化。）孩子提出自己的愿望，并且承诺自己可以做的劳动（（比如帮父母洗碗、为同学补课、为老师做贺卡、为校园做美化。）我们从中根据双方的需求做结对。会不会达到更好的交换愿望的效果呢？ 写出来后，我瞬间想到了梁山和小D，会不会拿刀追杀我啊，系统又改！后续：这个想法还没到系统，就被拍死了。
五、闲言碎语 记录几句课堂上记录的话语。破择号后面是个人见解，可以忽略。 1、听，只是听！不要动口、不要动手。你只需要听我说，这就是最能打动我！----很多时候，我们想要的也许只是如此，有个人静静的听你的天马行空，听你的不切实际，听你夸大其词或者听听你的满腹辛酸委屈，仅此而已。 2、我们都习惯了用意图评价自己，用行为去评价别人。-----我们看到别人的言行，却忘记去看那言行背后的内心。而我们通常看到自己的内心，忽视自己表现出来的行为。所谓的委屈和误会大概就是这么来的。PS，我今天不幸的验证了这个说话，然后满腹委屈！ 3、成功有时候会限制思维的方式。-----大概是因为我们想固守成功，没了胆量去尝试创新。 4、学会跟问题相处，不急着去处理问题，看看这个问题要教会你什么。-----遇到瓶颈或者困难的时候，我们急着要处理要解决，急得焦头烂额。放慢自己那么急切的心，学习不急着去要结果，跟自己的负面情绪相处。那个充满负能量、负面情绪的人也是你的一部分，不是别人。 5、肯定自己、宽容自己，不苛责自己。----有时候反省很重要，可是一个人除可反省，还需要中肯自己。如果你自己都不爱自己，不认可自己，那么很难得到别人真正的爱和认可。 6、个人的价值观清晰的时候，员工对组织的承诺度才高。----个人成长其实很重要！ 7、信任是由内往外的。------信任不是说句：我相信你就是信任。而是你的言行举止都会暴露出你内心到底有没有对这个人，这个组织给予信任。 8、团结在一个共同的目标下，要比团结在一个人的周围容易得多。----在同一条贼船上，大家就更容易团结一致。如果是每个人都驾驭着自己的小船，那么前进的方向就难于一致。 9、生活也需要领导力，找出自己的价值，并做好。-----领导事？领导人？先领导好自己！ 六、我的感谢
感谢麦田给了我这次学习机会，让我有机会接触到那么不同的公益人，认识了好多新的小伙伴，从他们身上学习到自己欠缺的东西。接触到全新的管理理念，协助技巧技能。
感谢一同行走在公益路上的小伙伴。给了我鼓励，也给了我学习借鉴的机会。乖巧思维冷静的梦莹，成熟稳重的郭颂，观察敏锐角度独特的大师兄，言简意赅的伍锦松，宽容大度的张军，优雅温和的凌志……当然还有我们可爱、一见如故的麦友们！ 感谢那几天所有上课的老师们：种子老师、啦子老师、一丁老师、薛老师、莫凡老师。每一位老师的身上，带着非凡的特质，有着不一样的教学分享方式。向几位老师致敬，学习！ 感谢提供培训期间幕后的工作人员：一只、冬冬、丫丫、石头…… 感谢提供给我们一个优雅的住宿环境的雍悦酒店！ | 
发表于 2013-12-18 20:21
发表于 2013-12-18 20:21
楼主
发表于 2013-12-18 20:24
